PILAR RUIZ PITARCH

Estudiant universitària

Benaguasil

Aquest és el segon any que curse Filologia Catalana a la Universitat de València. En el 2018 vaig decidir apuntar-me a l’Escola d’Adults de la Pobla de Vallbona. Encara no tenia clar què grau volia fer, ni si tindria capacitat per a assolir la prova d’accés a la universitat per a majors de 45 anys. Només tenia la seguretat que volia complir el meu somni: estudiar una carrera universitària i, que l’edat i el temps ja no foren mai més un impediment. Si alguna cosa he aprés és que amb esforç i treball, tothom pot aconseguir els seus somnis.

Però és evident que gràcies a la tasca de la Regidoria d’Educació, concretament de tot el grup del servei de l’escola d’adults i sobretot als docents, estic avui a la universitat. El nostre, no fon un any fàcil per la Covid-19 i, la situació tan excepcional que es va produir, deixà veure la bona estructura de l’escola. Tot i no poder anar a les classes presencials, durant els darrers mesos, se’ns va facilitar les eines necessàries per a continuar el nostre aprenentatge.

Sempre vam rebre suport i assessorament de l’equip de docents de l’escola d’adults de la Pobla que van treballar tots a una per donar resposta a les necessitats, tant educatives com emocionals dels alumnes. És necessari donar les gràcies infinites per l’ acompanyament diari i pel que va suposar el seu suport, en les nostres vides.

Pràcticament la totalitat dels alumnes que participarem en la preparació per a les proves d’accés a la universitat, estem cursant estudis universitaris: Infermeria, Psicologia, Filosofia, Dret, Ciències Polítiques i de l’Administració, Filologia Catalana i Ciència de Dades, entre altres. Amb açò, s’evidencia el nivell de preparació que vam rebre i més, si es té en compte les poques places universitàries que es designen per als majors de 25 i 45 anys sense titulacions. Personalment, sempre agrairé els coneixements rebuts en comentari de text, Castellà i Valencià, que em serviren molt a l’hora de desenvolupar treballs en la universitat.

Al principi, no fon fàcil adaptar-me al ritme de treball universitari, sobretot perquè compagine els estudis amb la vida laboral. Però sense dubtes, la dificultat més gran, per a mi, és l’aplicació de les tècniques informàtiques en el desenvolupament de treballs acadèmics. Encara que mai m’ha faltat l’ajuda dels meus companys i companyes, més posats en les noves tecnologies. Puc afirmar que els jóvens sempre han estat disposats ajudar-me i que m’han fet sentir una més entre tots ells.

En general, em trobe molt satisfeta de l’experiència que m’ha permés gaudir i realitzar-me en l’àmbit personal, social i formatiu. I anime a totes les persones que, pel motiu que fora, no van poder estudiar a tirar endavant en la seua formació acadèmica i en els seus projectes de futur.

Per això, cal que entre tots revalorem la formació i aprenentatge dels adults com a un dels recursos més importants per al desenvolupament professional, personal i social. Una societat millor formada tindrà més possibilitats laborals, major progrés i més oportunitats.

Com també és important l’amplitud de les competències de les escoles d’adults que inclouen des de l’alfabetització, la preparació de les proves d’accés, graduats d’educació secundària, cursos de valencià, anglés, castellà per a estrangers, itineraris professionalitzadors i activitats relacionades amb la cultura. Totes aquestes tasques contribueixen a la igualtat efectiva d’oportunitats per a tota la ciutadania.

Per tant, quant més apostem per l’educació i la formació integradora i col·lectiva més estarem contribuint a ampliar les finestres per les quals veiem el món.